کوچینگ گروهی خلق آینده و آرزوی محال

خلق آینده با قدم برداشتن در راستای آرزوهای محال ممکن خواهد بود. آینده‌ای که با تکیه بر تجربیات پیشین ساخته شود، تکرار گذشته است و همواره برای هر کس چیزی برای خلق کردن وجود دارد که اگر او آن را خلق نکند، هیچ‌گاه به وجود نخواهد آمد.

ایجاد نگرش جدید برای خلق آینده

برای اینکه آینده خلق شده‌تون رو ببینید:
یه لحظه چشماتون رو ببندید و به لحظات آخر عمرتون فکر کنید! فکر کنید که ایستادید و به کل زندگی‌تون نگاه می‌کنید؛ در اون لحظه، چه حالی دارید؟ آیا راضی هستید؟ آیا به خودتون می‌گید “دمم گرم”؟

اطلاعات کلی

زمان:
مدت کارگاه: سه ساعت
محل برگزاری: دفتر کانون یادگیری فردا – شهرک سئول
مبلغ سرمایه گذاری:
تسهیلگر: مهندس کامران فرنیان همدانی

معرفی کوچینگ گروهی خلق آینده و آرزوی محال

چند پرسش

به راستی آینده چیست و چگونه پدیدار می‌شود؟

آیا آینده را می‌توان پیش‌بینی کرد؟

آیا آینده را می‌توان ساخت؟

آینده می‌تواند در ساختن حال حاضر ما سهم داشته باشه!

چه تفاوتی میان آینده، حال و گذشته وجود دارد؟

گذشته‌های ما چه سهمی در به وجود آمدن اکنون ما دارند؟

در کوچینگ گروهی آمال یاد می‌گیرید که چگونه آینده ایده‌آل خود را خلق کنید

برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره ۰۲۱۸۸۰۳۷۸۳۴ تماس بگیرید.

سرفصل‌های کوچینگ گروهی آمال

آینده چیست؟
تصور من از آینده چیست؟
آیا من قادر به خلق آینده هستم؟
نگرش من نسبت به آینده چیست؟
آینده چه نسبتی با گذشته دارد؟
آینده یا تکرار گذشته؟
رویا چیست؟
تفاوت رویا با آرزو چیست؟
من چه موقعی خلاق خواهم بود؟
خلاقیت به چه معناست؟

این یک دوره عمومی نیست!

این دوره مخصوص کسانی طراحی شده است که به دنبال مامورت شخصی خود در زندگی هستند. این دوره به شما کمک می‌کند که نسبت خود را با زندگی مشخص کنید و برای خود شفاف کنید که برای چه به دنیا آمده‌اید و از فرصتی که در این دنیا دارید می‌خواهید جه استفاده‌ای کنید.

شما را قادر خواهد ساخت تا آنچه همیشه در آرزویش بودید را به یاد ‌آورید و خط مشی زندگی خود را مشخص نمایید.

احتمالا پس از این کارگاه شما با این تلنگر خواهید بود که چرایی من در زندگی چیست و در صدد یافتن آن برخواهید آمد.

دارای روش منحصر به فرد یادگیری

متد یادگیری در کارگاه‌های آموزشی کانون یادگیری فردا مبتنی بر کوچینگ است؛ بدین ترتیب که در این متد، اولویت با شرکت‌کننده است و هر شرکت‌کننده در محوریت یادگیری قرار دارد و یادگیری خودش را رقم می‌زند. بر این اساس مثلث سه‌گانه خود، دیگری، استاد (مثلث خدا) طراحی شده است و تنها استاد (تسهیلگر) نیست که یادگیری را رقم می‌زند و شرکت‌کننده (خود) و سایر شرکت‌کنندگان (دیگری) بر تولید و انتقال دانش موثر خواهند بود.